• 日期:105年12月08日
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業務概況 業務概況 國中教育科業務概況 國中教務
`    教育是人類社會的重要活動,亦是國家建設的基礎;其結果影響個體成長與社會發展至鉅。不論是政治、經濟、科技及文化之進步,均有賴教育竟其功。因此,為了符應政治民主化、經濟自由化、文化精緻化、及社會多元化的需求,應發揮主動、積極、創新的精神,以有組織、有計畫、有步驟的審慎態度,規劃整體性、前瞻性與可行性的教育政策與措施,建立快樂安全的學習園地,培養健康成長、快樂學習的學子。

    本市國中以營造溫馨學習環境,推展創意教學,豐富學習內容,運用多元評量,鼓勵親師合作為重點發展工作,以適應學生個別差異,回歸教育本質為內涵;協助身心障礙及文化不利學生進行補救教學;培養愛鄉情感,推動本土教育,期望培育身心健康21世紀新公民。在政府、學校教育人員及學生家長三方面共同合作之下,呈現嶄新的面貌。
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**本市國中教育工作發展重點** 一、貫徹國中常態編班政策,以落實正常教學: (一)本局訂定「高雄市公私立國民中學常態編班及分組學習注意事項」,實施常態編班,俾使學校有所遵循,以安定及保障學生學習權益 (二)於每年8月初假中正高工統一辦理各國中電腦編班及導師編配作業,後報到學生於8月底前分由左營國中等7校辦理分區公開抽籤,由督學督導抽籤作業。 (三)「實施課後輔導事宜」:課後輔導應徵得家長同意由學生自由報名參加,其上課時間比照一般課程時間以45分為限。並嚴禁強迫參加、上新課程,以及能力分班等情事。 二、實施學生總量管制: (一)為提升教學品質自90學年度起本市國中實施學生入學總量管制。 (二)管制學校係學生所需面積超過教育部所訂面積且達30%以上或校舍空間不足使用者。 1、近五年之新生人數有增加趨勢,並超過現有校舍數量及班級規模者。 2、學校班級數超過九十班。 三、推動九年一貫課程: 全面推動九年一貫課程,透過策略聯盟運作方式,整合資源,擴大辦理成效。 四、積極推動本土教育: (一)編印三民等區環境實察活動教師暨學生手冊,並分送師生參考使用。 (二)學校戶外活動及寒暑假育樂營均配合辦理本土教育實察活動。 (三)舉辦閩南語、客家語及原住民語教師研習,計小港國中舉辦台語授課教師研習班、民族國中舉辦客家語授課教師研習班、客家人文深耕種子教師研習,以傳承歷史集提昇語言能力。 (四)於鹽埕國中建立海洋首都本土教育網並與現行教學網站結合,將高雄心港都情上網,本土教材電子書網頁超連結。 (五)結合社區,推動一校一好,一校一特色,另編印閩南語、客家語、閩南答喙鼓、本土藝術補充教材,使學生更深入了解自己的生活鄉土,凝聚學區共識。 五、推動資訊教育: 培訓資訊教師、辦理相關研習,鼓勵教師結合電腦及網路改進教學,使資訊科技之運用融入各科教學。 * * * 國中學務(訓導) 一、擴大辦理假期科學、育樂營: (一)寒暑假辦理學生營隊活動。 (二)優先補助對象: 1.促進青少年身心健康發展之創意活動 2.以校際聯盟方式辦理之營隊活動。 3.以適應不良、行為偏差、中輟之虞的學生為主,結合民間團體或慈善團體規劃相關青少年輔導育樂營活動。 4.以品德教育、生活教育、生命教育、鄉土教育、童軍教育、創意教育、創新教學(含魔力點子藝起來)、志工服務或其他政策性推廣教育活動為主軸所規劃的育樂營活動。 5.跨校性或跨階段別的營隊活動。 二、加強辦理技藝教育: (一)辦理自辦式技藝教育班、與高職合作辦理合作式技藝班。 (二)辦理國民中學技藝教育學程,招收技藝表現優異或對技藝實習教具性向、興趣之九年級(國三)學生。開設技藝教育選修課程,協助學生對生涯的認識,以利未來之生涯發展,以生涯試探、多元發展及九年一貫課程架構之理念,採職群設計,配合現有之國中技藝教育或地區合作單位的資源開設。 辦理自辦式技藝教育班17班,含美容美髮、水電修護、點心製作、作物栽培、日本料理、陶藝、電腦文書處理、烹飪、色彩美學等。 (三)「職業試探與輔導活動」將改「國中階段生涯教育課程」,國一提供生涯性向測驗、生涯認知課程、國二施予初步生涯試探課程,國三規畫加深生涯試探課程。 三、加強中輟生輔導工作: (一)建立中輟學生協尋輔導復學網絡:導師發覺學生無故不到校後,應即時聯絡家長並通知訓導單位,俾預防學生中輟;若無故不到校已達3天者,各校依規定於教育部中輟通報網建立個案資料後,應同時以書面傳真本市區強迫入學委員會、警察局少年隊、社會局、原住民事務委員會等,尋求上述單位之協尋、追蹤、輔導。同時為利各單位及學校彼此之聯繫,建立彼此電話(含非上班時間)聯絡簿,轉發各單位,以利中輟生之協尋及復學輔導。 (二)協調各區(公所)強迫入學委員會運作:請各區(公所)強迫入學委員會依強迫入學條例之規定,收到各校中輟生通報後,派里幹事到家進行勸導,開具勸止書、書面警告書或罰鍰,促使家長督促中輟生及早復學。 (三)與民間團體合作追蹤輔導:除與社會局委託之民間社輔團體勵馨基金會合作輔導因家庭發生重大變故或清寒之中輟生復學外,對於非家庭因素而中輟者,由本府教育局與國軍高雄總醫院合作辦理追蹤輔導,提高復學成效。 (四)落實學校「認輔制度」及策動社會志工協助教師認輔中輟復學或有中輟之虞學生:除每校辦理認輔學生小團輔導活動、認輔教師讀書會,認輔教師儲備研習,認輔小團體教師團體活動設計、研討、分區個案研討會等,以增進認輔教師專業素養。同時鼓勵學校結合社會人力資源,策動社區家長、志工參與學校活動,優先認輔中輟生。 (五)推動多元彈性教育課程:實施中輟生暫讀補校以符學生需求、開辦技藝教育班增進學習成就、設立資源班因材施教、增設資源式中途班設計彈性課程留住學生。 (六)各單位工作之協調整合:整合學校、社政、警政、民政、衛生、及司法、民間相關資源,召開相關研商協調會議。 (七)責成每校成立中輟業務推動工作小組,並指定一人為小組執行秘書,統籌學校中輟工作推動及與外聯繫的單一窗口。 四、防制校園霸凌工作手冊 ([下載點](http://www.kh.edu.tw/ftp/20110105121327.pdf)) * * * 國中總務 一、推動校園閱讀: 遷建圖書館至一樓開放社區使用,積極爭取經費購置圖書,推動閱讀實施計畫。99年興建陽明國中多功能社區圖書館,辦理瑞豐國中崗山仔好所在-幸福鄰里.樂活社區.悅讀城市社區圖書館宣導活動 。 二、籌設新校: 明義國中中安分校:配合紅毛港遷校,安置用地於前鎮區中安段旁設國中,97年動工,99學年度正式招收新生。 三、重大校舍工程及興建: (一)校舍興建:左營國中第二期校舍新建工程、七賢國中龍美校區第二期校舍新建工程、國昌國中第三期校舍新建工程。 (二)校舍更新:鹽埕國中第一期校舍改建工程、五福國中第一、二期校舍改建工程、前鎮國中第三期、大義國中第一期校舍改建工程、立德國中第一期校舍工程、苓雅國中第一期校舍工程、南隆國中校舍改建工程、彌陀國中校舍改建工程、大樹國中校舍改建工程、鳳西國中校舍改建工程。 (三)新建活動中心工程:明義國中活動中心新建工程。 四、學區通學步道: 關懷學生通學安全,99年度本市國中社區通學道工程,規劃施作學校有:立德國中、瑞豐國中、七賢國中、前金國中、餐旅國中、大仁國中、楠梓國中等7校,讓學校與社區居民共享更美好的公共空間。 * * * 國中輔導 加強中輟生輔導工作: 一、建立中輟學生協尋輔導復學網絡: 導師發覺學生無故不到校後,應即時聯絡家長並通知訓導單位,俾預防學生中輟;若無故不到校已達3天者,各校依規定於教育部中輟通報網建立個案資料後,應同時以書面傳真本市區強迫入學委員會、警察局少年隊、社會局、原住民事務委員會等,尋求上述單位之協尋、追蹤、輔導。同時為利各單位及學校彼此之聯繫,建立彼此電話(含非上班時間)聯絡簿,轉發各單位,以利中輟生之協尋及復學輔導。 二、協調各區(公所)強迫入學委員會運作: 請各區(公所)強迫入學委員會依強迫入學條例之規定,收到各校中輟生通報後,派里幹事到家進行勸導,開具勸止書、書面警告書或罰鍰,促使家長督促中輟生及早復學。 三、與民間團體合作追蹤輔導: 除與社會局委託之民間社輔團體勵馨基金會合作輔導因家庭發生重大變故或清寒之中輟生復學外,對於非家庭因素而中輟者,由本府教育局與國軍高雄總醫院合作辦理追蹤輔導,提高復學成效。 四、落實學校「認輔制度」及策動社會志工協助教師認輔中輟復學或有中輟之虞學生: 除每校辦理認輔學生小團輔導活動、認輔教師讀書會,認輔教師儲備研習,認輔小團體教師團體活動設計、研討、分區個案研討會等,以增進認輔教師專業素養。同時鼓勵學校結合社會人力資源,策動社區家長、志工參與學校活動,優先認輔中輟生。 五、推動多元彈性教育課程: 實施中輟生暫讀補校以符學生需求、開辦技藝教育班增進學習成就、設立資源班因材施教、增設資源式中途班設計彈性課程留住學生。 六、各單位工作之協調整合: 整合學校、社政、警政、民政、衛生、及司法、民間相關資源,召開相關研商協調會議。 七、責成每校成立中輟業務推動工作小組,並指定一人為小組執行秘書,統籌學校中輟工作推動及與外聯繫的單一窗口。 * * * 國中人事 一、辦理校長甄選、遴選等有關事宜 (一)國中小校長甄選及儲訓:訂定「高雄市甄選國民中小學校長儲訓課程實施計畫」,研訂儲訓課程內容,委請人發中心辦理儲訓。訂定「實務實習注意事項」、「實務實習評鑑表」擇定實務實習學校供實務實習。99年甄選國中儲備校長8名。 (二)辦理學年度校長遴選作業:99年校長遴選,經遴選委員會決議:留任原校4人,轉任他校5人,初任3人。 二、國中主任甄選: 「高雄市立國民中小學主任甄選儲訓實施要點」第三點規定: 本市公立中等學校、國民小學現職合格專任教師,服務滿5年以上,其間曾任組長2年或導師3年,或組長1年導師2年,或曾調用或支援教育行政機關及所屬機關服務2年導師2年以上,服務成績優良,且最近3年未受刑事、懲戒處分或記過以上之行政處分者,得參加國民中學、國民小學主任甄選。 三、辦理台閩地區教師介聘、公費合格教師分發及市內教師介聘及教師甄選: (一)台閩地區教師介聘:由學校決定是否參加台閩地區教師介聘作業,同意參加介聘學校之現職教師始得提出介聘申請,再經台閩地區教師介聘委員會協調介聘名單,並經調入學校審查教師資格後才確定介聘名單,99年本市計有74名教師提出介聘申請,調出46人,調入44人。 (二)超額教師介聘:學校編制數核算超額教師數,或依領域提出超額教師名單,再依超額教師意願及各校出缺情形協調介聘,99年申請超額教師介聘計4人,達成介聘者4人。 (三) 市內教師介聘(含主任介聘):由各校自辦,通過教評會審查者計38人。 (四) 教師甄選方式:各校自行辦理、數校聯合辦理、委託教育局辦理筆試、全部委託教育局辦理等四種方式。99學年度計有39校全部委託本局辦理,總計錄取教師58名。 四、辦理教師員額管制: 為節約教育經費及調整各校師資結構,以符應學習領域師資需求,目前管制學校教師編制8%~9%不進用正式教師(5%~6%以內由校內教師兼課或聘兼任教師,5%至6%以上可聘代理教師)。 五、教師專業評鑑: 除繼續推動學校教師自我評鑑、及校內評鑑,已達成所有教師將平時教學歷程中各項資料建立檔案的目標,亦將逐步強化教學視導,提昇教學品質。配合「不適任教師處理要點」,依察覺期、輔導期、評議期及報局審議期四階段來處理不適任教師,及持續推動教師專業評鑑制度。 六、與大專院校合作開發設校: 委託國立高雄餐旅學院合作開發經營市立餐旅國中,於93年3月29日簽訂委任契約書,於94年8月1日正式成立,招收國一新生3班。99年8月1日與國立高雄餐旅大學簽訂續約契約書,99學年度全校招生班級數計9班。 * * *