• 日期:110年09月26日
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開啓全國客語科技化數位課程教學新頁,南隆國中學生興奮開箱 教師在課堂中使用客語、華語雙語教學,並結合數位載具實體課程與虛擬環境,來提高學生學習力與興趣;美濃區南隆國中推動客華雙語教學有成,今年獲選全國客委會委託高師大執行「客語科技化及數位化教育計畫」,1年1班學生興奮開箱人手一機Chromebook,也是全國第一所獲配筆記型電腦走向數位客華雙語教學的國中,為客語科技化數位課程教學開啟新的一頁。 校長尹昱文表示,南隆國中也是英華雙語學校,有外籍教師駐校以全英進行不同科目沉浸式雙語教學。校方在語言學習是「用」來的,不是「學」來的,因此這二年讓實驗性質的課程模式陸續進到學校來,以實際運作與共備、修正來走出母語學習的先鋒之路。 美濃區客華雙語教育計畫在國小端已實施8年,南隆國中成為第一所加入該計畫的國中端學校,由客華雙語教師們於資訊科技、童軍與國文、生活科技課中,延續國小客華教學環境,營造學生更多客語學習情境。Chromebook成為學習輔助正為這一計畫開啟新的一步,期待在數位客語載具的支持下,能為本土語的扎根與教學提供一個新的方向。 位於美濃鄉間的南隆國中,長期重視數位教育,校園整體數位環境建置完善,但從未有團體性質的平板或筆電輔助教學,學生拿到Chromebook的當下感到興奮,對未來在雙語與數位客語的學習環境中有所成長,師生皆充滿期待。 本月12日當天1年1班學生人手一機開箱後,主要負責人賴瑞川老師以客語詳細說明Chromebook基礎操作,並利用edpuzzle軟體設計線上提問,增加學習趣味與互動。表示配合Chromebook配撥,未來學生人手一台,在課程的設計上將更多元、更具有吸引力,例如結合Google Classroom的使用,各科老師可以指派客語口說作業,學生則以錄音錄影方式繳交。抑或童軍課在校園各處設計QR CODE搭配AR製作闖關解謎任務,也可利用客家語言與文化之影片讓學生依照自己的進度自學。 此外,也能結合部定生活科技課程,畫設計圖後運用雷雕機進行實品製作等,把科技融入實際的教學中。另高師大華語團隊提及客家委員會全力支持本土語復振計畫,目前也正積極製作多部的客語學習短篇動畫,正能和「客語科技化及數位化教育計畫」結合提供學生自學之線上資源。如此透過多元、有趣的教學型態與策略,師生自然以客語問答、對話,達到充足的發話量。如此方式學生比較沒有拘束感,更樂於以客語自在交談。 賴瑞川老師說,該班學生的客語特質與過去相異,尤其畢業自國小曾參與客華雙語教學的學生,對於此教學模式不陌生,總能輕鬆自在以客語進行師生互動,足見客華雙語沉浸式教學在國小推行數年來已見成效,因此在國中端延續本土語復振的使命更是義不容辭。 image001.jpg image003.jpg image005.jpg