【顯示全部圖片鏈結】 日期：113年10月16日 今日人次：10779 總人次：47329450

陽明國中自造教育及科技中心，「餐一咖 Join the Meal」跨領域成果發表會 高雄市陽明國中自造教育及科技中心於12/26日舉辦「餐一咖 Join the Meal」跨領域成果發表會，國中教育科楊智雄科長也特別前來現場為師生鼓勵。 為了符應108課綱的跨域學習與高雄市雙語教育政策，陽明國中本著STEAM的創新精神，設計了跨域整合的雙語實驗課程。本課程以「飲食文化」為主旨，協調英語領域、視覺藝術以及生活科技的教師跨域合作，最終學生必須能夠使用英語來發表親手自造的作品。 學生在為期20週的課程中，接受了密集的訓練。英語科領域的外師與中師提供了雙語情境與多元文化，讓學生能夠使用英語回饋外師，介紹臺灣的特色美食，而外師與中師的搭配，則是提供了不同國家地區的飲食特色與用餐禮儀，提昇學生的國際視野；視覺藝術領域的教師，教導學生如何善用觀察力與想像力，從生活中尋找造形元素，鍛鍊五感，發揮創意，展現出個人風格；生活科技領域教師，則是引導學生如何進行運算思維，透過手繪製圖與手作自造的課堂練習，幫助學生懂得拆解問題，解決問題，具化想像，將腦中的發想轉化為實際的產品。 楊智雄科長在現場為跨域實驗課程作了一個精闢的注解，他提到：「在發揚Maker精神的年代，培養學生『設計思考』和『做、用、想』的能力，延伸出『運算思維』的思考模式，養成為思考有邏輯的學習者。」陽明自造中心就是本著這樣的理念來規劃這一次的跨域課程。 除此之外，各領域教師還透過課前共備，針對萬聖節與元宵節規劃了一系列的情境活動。利用萬聖節變裝的角色扮演與自製湯圓的手作課程，激發學生團隊合作，溝通互助，透過沉浸式的活動體驗，深化學生的學習記憶，讓學生一方面具有獨立製作與解決問題的能力，另一方面則擁有協調搭配與彈性修正的團隊精神。 自造教育及科技中心吳淑真主任表示：「未來等待的是兼具高感性與高體會的人才。我們需要懂設計、說故事、能整合、給關懷、重意義還能會娛樂。這些能力需要科技、人文與審美的跨域通識。」也因此，陽明自造教育及科技中心為了培養未來需要的人才，結合了生活科技、藝術人文、語文領域，研發出融合數位科技、工藝技術、美感品味以及雙語溝通的跨域課程，希望能藉由這樣的課程安排，實踐以生活素養為核心的教育未來，培養帶著走的具體能力。 陽明國中張永芬校長則在活動的最後，為本次的跨域實驗課程成果發表進行了總結，勉勵大家「在這個AI的年代，不僅要聰明，更要有跨域統整的能力，既能夠創新發明，也要具備溫暖的心靈，具備人文與關懷等素養。」 校長也期許這些學生，能僅記這一次難得的課程經驗，不斷地充實自己，持續成長；也期許參與活動的老師，在教育的現場中，不斷地自我更新，擁抱全人教育，替學生打造機器人搶不走的競爭力。 照片1.jpg 照片2.jpg 照片3.jpg 照片4.jpg 照片5.jpg 照片6.jpg 邀請卡.jpg