• 日期:110年09月29日
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高雄市入選校數全國第一,7校入選教育部中小學數位學習深耕計畫 教育部「108年中小學數位學習深耕計畫」高雄市傳佳績,全國共計遴選出30所種子學校,高雄市就有七校獲選,入選校數為全國第一,分別為旗山國小、大同國小、左營國小、英明國中、苓雅國中、文山高中與高苑工商,不但包辦國小到高中職,計畫內容更從一般主題跨域至國際網路主題。 將「動手做」maker理念融入老少共學,為老人與孩子打開不同新視野,也為國內少子化與老齡化議題創造新觀點;大同國小從少子化與老齡化議題著手,以校舍活化結合老少共學,導入虛擬實境、雷切機、多軸飛行器等新興科技於課程中,以「大不同行動樂學家-I CARE跨世代共學」為主題,讓老少共學與共享,在平凡中創造出不平凡作品,符合十二年國教-科技資訊與媒體素養核心素養的學習,於此次獲選教育部「108年中小學數位學習深耕計畫」。 教育部以十二年國教為本,強調學用合一,持續推動「108年中小學數位學習深耕計畫」,鼓勵教師融入新興科技資源,開發主題跨域課程,推廣國際合作學習活動。本計畫從全國遴選出30所種子學校,於本月12日公布今年度入選名單,高雄市共計7所學校獲選,入選校數為全國第一。 此外,獲選的苓雅國中、英明國中以孩子每日生活最久的校園作為課程設計的發想。苓雅國中以去年校園安全議題「藝起瘋3D-校園 Danger far away!!」奠基,延伸設計今年「視力保健」的課程主題,結合新興科技設計距離感知器、定時提醒器等護眼產品;英明國中則以VR、AR、多軸飛行器、物聯網融入校園裝置藝術,發展「少年仔愛媠,英明藝啟趣」的課程,結合藝文、國文、科技等領域,發展出數位導覽作品。 左營國小的「左營真情故事-老店傳奇」與旗山國小的「轉角遇見旗蹟」,課程設計從在地出發,解決在地問題,進而發展出跨域特色課程。以AR、VR、3D列印等新興科技結合社區探索,觸發孩子對自己生活土地的認同感。 文山高中則是全國獲教育部108 年「中小學數位學習深耕計畫」以「國際網路主題跨域課程實施學校」四所之一,以「台灣城市永續發展之生物多樣性的科學探究」為課程主題,著重鳥松溼地認識作為推廣,透過虛擬網際網路平台,運用VR技術,以及空拍機攝影,捕捉鳥松溼地的生態樣貌,藉由網頁製作,國際互動分享給全球學生,共同體認生物的多樣性,促進城市永續發展。 教育局長王進焱表示,教育局將持續推動新興科技融入課程學習,並以十二年國民基本教育課程綱要為本,以系統化進行課程規劃,加強硬體建置、師資培訓、教材研發,培養高雄孩子具備科技能量、數位涵養的地球公民。 01大同國小.jpg 02文山高中.jpg 03苓雅國中.jpg 04英明國中.jpg 05旗山國小.jpg