• 日期:110年09月25日
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融合在地特色、學生為主體發展校本特色課程,教育部105年「營造空間美學與發展特色學校計畫」,高雄市17所國中小學校獲得殊榮 高雄市教育局鼓勵學校融合在地特色,以學生為主體發展校本特色課程,今年高雄市有17所國中小獲選教育部國民及學前教育署「營造空間美學與發展特色學校計畫」,其中橋頭區興糖國小融入糖廠在地特色,以「SUGAR」為主題,強化學生開口能、提筆能與巧手能基本學習能力,讓學生成為在地Maker人才,並獲選為全國標竿學校。 17所國中小獲獎的學校,於今天(13日)在教育局獻獎,並公開接受表揚;教育局長范巽綠表示,校園空間朝向永續經營,結合創意的特色課程,能讓師生從中激盪出教學與學習。范巽綠局長鼓勵學校積極參與教育部推動的計畫,讓學校能主動檢視現有資源、創新校園特色,也能利用策略聯盟的方式,攜手發揮共好、共榮的價值,營造成為具備高雄在地特色的亮點學校,讓學生成為在地Maker人才。 105學年度教育部國教署營造空間美學與發展特色學校計畫,今年全國共有221所國中小學參賽,獎項分為「特優」、「優等」、「甲等」與「佳作」四個獎項;其中曾獲2次特優以上學校,或校長經營學校曾獲2次特優以上,才能角逐「標竿」學校榮譽,全國共選出16所標竿學校、特優21校、優等27校、甲等30校與佳作57校,高雄市榮獲獎標竿學校1校、甲等學校6校、佳作學校10校,成績相當優秀。 榮獲標竿學校的興糖國小於98學年、104學年均為計畫的特優學校,此次榮獲最高榮譽的「標竿組」殊榮,以「興福小學糖」為主題參賽,融入糖廠在地特色,整合在地文史資源,設計以「SUGAR」的甜蜜主題,包括S能說學苑、U創用書苑、G新綠書苑、A展藝書苑與R品閱書苑,強化學生「三能」,分別為開口能、提筆能與巧手能的基本學習能力,讓學生成為在地的Make;同時融入地方糖廠文化建置成美感校園,長期深耕校園特色與永續經營,是此次興糖國小獲選全國標竿學校致勝因素。 此外,茄萣國小、新港國小、蚵寮國小與光榮國小四校,以策略聯盟方式參賽,以高雄市海洋教育特色作為主軸,以OCEAN為發想,打造「海線總動員」,發展「機會、創造、熱情、美學、自然」的海洋課程,塑造「漁業文化」的學校品牌;竹滬國小以「浪、三重奏」為主題,結合當地寧靖王文史、候鳥濕地生態與新住民文化三主軸,以浪花意象打造美學空間,發展出獨一無二的學校本位課程。 另獲獎學校並有龍興國小、西門國小、木柵國小、福山國小、仕隆國小、光榮國小、彌陀國小、金山國小、壽山國小、港埔國小、忠孝國小與內門國小等各具特色,讓學生從結合在地特色所營造的美感校園中,瞭解自然生態與培養在地人文關懷的素養。 范巽綠局長表示,高雄市教育局鼓勵國中小學積極參與教育部國民及學前教育署「營造空間美學與發展特色學校計畫」,以學生為主體推動校本特色課程,發展社區特色、生態文化、藝術美學與歷史為主軸的多元特色學校。獲獎學校從102學年度8所、103學年度13所、104學年度15所,到今(105)學年共有17所學校獲獎,顯示高雄市校園融入與發展在地特色的努力,也屢創佳績。 01.JPG 02-興糖國小獲標竿學校,右為校長蕭勳鍾.JPG