• 日期:110年09月26日
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用學生的角度銓敘年輕世代親密關係,中正高中老師張芬蘭贏得教育局教學教案甄選第一名 為了讓高中生瞭解正確的「愛情觀」,高雄市中正高中將年輕世代親密關係融入課程,由張芬蘭老師帶領全校高一、高二800多位學生創作出多達10部微電影,讓學生從參與製作、拍攝過程中,能分辨出喜歡與愛,以及何謂「危險情人」;自己的腳本自己寫,用自己的角度銓敘年輕世代親密關係,影片推出後得到很大迴響,今年也贏得高雄市教育局「年輕世代親密關係強化教學教案甄選」第一名。 高雄市教育局鼓勵高中職教師們,參與研發年輕世代親密關係強化相關教學與活動,以協助高中生們瞭解何謂愛情觀,並且建立正確的觀念,包含親密關係的認知、態度與行為等,以增進教學成效,研發具體可行的教學範例,並於今年舉辦104年「高中職年輕世代親密關係強化教學教案甄選」,由高雄市教育局家庭教育中心主辦,評選出優秀教師與教學教案。 活動經由評選後,選出前3名與2名佳作共9位教師獲獎,分別是第1名中正高中張芬蘭老師,第2名鼓山高中陳又華、黃麗如老師,第3名中山高中王惠芝、六龜高中李佳純、正義高中黃玉桂3名老師,佳作2名分別為明誠高中吳俞靜、林珮華與三信家商翼通煌老師,由教育局長范巽綠頒發獎狀表揚,同時期勉教師們發揮翻轉教育的真締,協助學生開闊視野,能以更正確的觀念瞭解愛情觀。 將年輕世代親密關係陸續開拍成10部微電影。過程雖然辛苦,卻讓中正高中師生們很有成就感。得到第一名的中正高中老師張芬蘭,為了讓學生瞭解正確的「愛情觀」,針對高一、高二800多位學生,將健康與護理課融入親密關係強化課程,運用高中生愛看的漫畫,引導學生思考自己的情感抉擇,再利用「愛情卡」讓學生思考自己面對愛情時,最在乎的是對方的哪一層面,以提升學生學習興趣,同時反思自己的愛情價值觀,瞭解自己理想情人的特性。 張芬蘭老師說,透過小組閱讀、重點摘要、團隊合作、創意發表,協助學生在團體中找到自己的能力,將親密關係學到的知識、重點融入劇本,化為實際的創作,於去年9月間起,學生們集合創意,將自己與網友相遇,或與同學相處的故事,以「自己寫自己的腳本」的方式,陸續開拍了「真愛與迷戀」、「愛情?礙情?」、「我的青春時代」「愛情風格」、「導覽到愛語」、「理想到適合」與「戀愛達人」等10部微電影,並由學生擔任介紹創作影片欣賞,利用課堂上進行簡報發表,藉由微電影與報告,讓學生從中瞭解與體認年輕世代的親密關係。 此外,學生們運用教育部「iLOVE戀愛時光地圖」資源網站,實際操作分析自己的愛情風格,再配合參與製作、拍攝微電影過程,分辨喜歡與愛、真愛與迷戀等,明白何謂「危險情人」,從拍攝微電影中,提升自己與同儕的親密關係與互動能力,並學習到重點整理、問題解決,讓學生們收穫許多。 「自己的腳本自己寫。」有學生們認為現在的愛情觀「只在乎曾經擁有」,但也有同學認為,愛應該是「天長地久」、「永恆不變」。雖然微電影僅有幾分鐘,但學生們說製作過程其實非常辛苦,曾為拍攝一幕男女網友鐵道旁相約見面,地點與對白全部OK,就要花去半天的時間,但結果讓他們很有成就感,尤其看到自己與同學拍攝的微電影,他們說真的很酷。 01.jpg 02.jpg 03.JPG