【顯示全部圖片鏈結】 日期：114年07月09日 今日人次：35293 總人次：55536332

用學生的角度銓敘年輕世代親密關係，中正高中老師張芬蘭贏得教育局教學教案甄選第一名 為了讓高中生瞭解正確的「愛情觀」，高雄市中正高中將年輕世代親密關係融入課程，由張芬蘭老師帶領全校高一、高二800多位學生創作出多達10部微電影，讓學生從參與製作、拍攝過程中，能分辨出喜歡與愛，以及何謂「危險情人」；自己的腳本自己寫，用自己的角度銓敘年輕世代親密關係，影片推出後得到很大迴響，今年也贏得高雄市教育局「年輕世代親密關係強化教學教案甄選」第一名。 高雄市教育局鼓勵高中職教師們，參與研發年輕世代親密關係強化相關教學與活動，以協助高中生們瞭解何謂愛情觀，並且建立正確的觀念，包含親密關係的認知、態度與行為等，以增進教學成效，研發具體可行的教學範例，並於今年舉辦104年「高中職年輕世代親密關係強化教學教案甄選」，由高雄市教育局家庭教育中心主辦，評選出優秀教師與教學教案。 活動經由評選後，選出前3名與2名佳作共9位教師獲獎，分別是第1名中正高中張芬蘭老師，第2名鼓山高中陳又華、黃麗如老師，第3名中山高中王惠芝、六龜高中李佳純、正義高中黃玉桂3名老師，佳作2名分別為明誠高中吳俞靜、林珮華與三信家商翼通煌老師，由教育局長范巽綠頒發獎狀表揚，同時期勉教師們發揮翻轉教育的真締，協助學生開闊視野，能以更正確的觀念瞭解愛情觀。 將年輕世代親密關係陸續開拍成10部微電影。過程雖然辛苦，卻讓中正高中師生們很有成就感。得到第一名的中正高中老師張芬蘭，為了讓學生瞭解正確的「愛情觀」，針對高一、高二800多位學生，將健康與護理課融入親密關係強化課程，運用高中生愛看的漫畫，引導學生思考自己的情感抉擇，再利用「愛情卡」讓學生思考自己面對愛情時，最在乎的是對方的哪一層面，以提升學生學習興趣，同時反思自己的愛情價值觀，瞭解自己理想情人的特性。 張芬蘭老師說，透過小組閱讀、重點摘要、團隊合作、創意發表，協助學生在團體中找到自己的能力，將親密關係學到的知識、重點融入劇本，化為實際的創作，於去年9月間起，學生們集合創意，將自己與網友相遇，或與同學相處的故事，以「自己寫自己的腳本」的方式，陸續開拍了「真愛與迷戀」、「愛情？礙情？」、「我的青春時代」「愛情風格」、「導覽到愛語」、「理想到適合」與「戀愛達人」等10部微電影，並由學生擔任介紹創作影片欣賞，利用課堂上進行簡報發表，藉由微電影與報告，讓學生從中瞭解與體認年輕世代的親密關係。 此外，學生們運用教育部「iLOVE戀愛時光地圖」資源網站，實際操作分析自己的愛情風格，再配合參與製作、拍攝微電影過程，分辨喜歡與愛、真愛與迷戀等，明白何謂「危險情人」，從拍攝微電影中，提升自己與同儕的親密關係與互動能力，並學習到重點整理、問題解決，讓學生們收穫許多。 「自己的腳本自己寫。」有學生們認為現在的愛情觀「只在乎曾經擁有」，但也有同學認為，愛應該是「天長地久」、「永恆不變」。雖然微電影僅有幾分鐘，但學生們說製作過程其實非常辛苦，曾為拍攝一幕男女網友鐵道旁相約見面，地點與對白全部OK，就要花去半天的時間，但結果讓他們很有成就感，尤其看到自己與同學拍攝的微電影，他們說真的很酷。 01.jpg 02.jpg 03.JPG