• 日期:110年09月17日
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翻轉教育改變課堂風貌、師生共學譜出新篇章,教育局「典範教師公開授課暨入班觀課」,瑞祥高中今(6日)辦觀課與議課活動 老師將課堂的主導權交給學生,學生變成課堂的主人,教師只扮演從旁協助的促進者,透過翻轉教學,瑞祥高中的學生踴躍參與提問與朗讀,改變國文課只有教師單方詮釋古人思想的教學;課堂上師生互動提問與大聲朗讀出文字之美,讓國文不再是艱澀乏味,學生說彷彿進入書本與古人相遇,學習國文科目其實也能變得很有趣。 高雄市教育局為鼓勵教師翻轉創新,以提升教學效能,於今天(6日)上午9時在瑞祥高中,舉辦第2場「典範教師觀課與議課」活動,現場邀請高雄市教育審查委員、教育小組議員與學校師生們入校觀課,分享教師授課心得與經驗,了解現今最夯的教學浪潮;范巽綠局長期望待透過觀課與議課活動,翻轉創新教師們的視野,帶動學生學習興趣,激發更多教師投入教學熱情。 范巽綠局長表示,高雄市翻轉教學理念,正陸續革新課室教學的風貌,以往由教師講述的傳統授課法,已逐漸轉變為以學生為中心,讓孩子成為學習的主人,讓教師在授課時,導引學生進行分組「協同學習」,「傾聽」學生所發表的意見,並「串聯、回歸與反思」,讓孩子達到真正的學習;未來教育局將透過家長、社區與教育夥伴一同參與「教專觀課」與「學習共同體」,共同聚焦在孩子的學習,讓學生從中培養更好的學習力與競爭力,成為社會未來所需要的人才。 教育局今天在瑞祥高中的2場「典範教師觀課與議課」活動,上午9時第一堂由國文科羅碧屏老師授課,課程是國文課中「諫太宗十思疏」的部份內容;羅碧屏老師採用講述、提問的方式,透過故事的講述與串聯,引導學生明白「胸襟」、「直諫」的可貴與價值,並引導學生提問與討論,最後則透過朗讀,讓學生實際感受文學情感與聲韻之美;瑞祥高中學生說,就像進入書本遇見古人,在大時代中見到君臣遇合的波瀾壯闊,對他們學習與閱讀有很大的幫助。 此外,也有學生說,「諫太宗十思疏」,是臣下向君王陳述意見的一種文體,以議事論理為主,臣下據事論理,或據理論事,不但要直陳己見、分析透徹,而且要為人君悅納,可見此事還真的不容易。 第二堂課由生物科湯怡芬老師授課,科目是瑞祥高中的特色課程科學閱讀,課程由五位不同學科老師組成「科學閱讀社群」共同備課設計課程,已執行四年,年年更新部份教材和教學法,不同領域的教師有不同的觀點,透過討論,減少盲點並激盪出創意。本次授課主題為「科學圖表閱讀」。由學生親自操作簡易的撲克牌,模擬生物物種調查實驗,嘗試記錄數據結果,並繪製圖表、解釋圖表的意義。 課程以學習共同體的方式進行,學生進行分組活動,彼此充分討論、分享想法。教師則擔任提問、引導的角色,將學習主導權回歸學生。在實作、討論與發表的過程,讓學生能理解科學研究的技能方法,培養口語表達、與人合作、聆聽與懂得尊重他人。 校長林香吟表示,瑞祥高中為教育部104學年度教師專業發展典範學校,教師皆參與教師專業評鑑,以教專規準作為專業對話的平台,營造友善的觀課環境,與全方位注重學生學習的需求;尤其瑞祥高中透過教師專業發展社群,提供老師共同備課、相互觀課、反思教學的機制,激勵教師投入教學創新,也展現學校尊重教師課堂的自主權。 01.JPG 02.JPG 03.JPG 04.JPG 05.JPG 06.JPG 07.JPG