• 日期:110年09月27日
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營造全國第一、最優質的閱讀環境高雄市國小「喜閱網」歡喜登場 高雄市政府教育局為推廣閱讀教育,使每位國小學生均能依自己的能力,選擇經過學者專家教師推薦的分級書籍,自行閱讀後上網自我檢測閱讀理解成效,遂規劃建置全國首創的「喜閱網」,並於1月9日上午假加昌國小辦理發表記者會,由市長陳菊、教育局長鄭新輝和現場師生共同啟動供全市國小學生使用。 「喜閱網」是高雄市政府教育局為國小學生所開發的自我閱讀學習線上闖關系統,已於102年11月測試完成、將於103年1月正式上線。這是全國首創,因它同時結合識字量檢測、書籍分級及線上闖關活動,讓學生能在閱讀之前,先了解自己的識字能力,並得到識字量檢測系統推薦適合自己閱讀的書籍顏色(類別),學生據以前往圖書館借閱此一顏色(類別)的書籍加以閱讀後,可自行上網進行線上闖關活動,藉以幫助學生更容易獲得成功的閱讀經驗,提升學生學習的成效。 記者會在1月9日上午9時30分加昌國小舉行,一開始由加昌國小兒童樂隊演奏暖場,繼而該校爆米花劇團以「I Like」戲劇表演喜閱網特色簡介,由小記者(志工)及三位喜閱網愛氏家族代表愛萊克(ilike)、愛瑞汀(iread)、愛博克(ibook),以話劇的方式表現,將圖書分級的分類顏色以活潑風趣的記憶方式讓與會的來賓記住不忘。接著由市長頒發喜閱網閱讀分級讀本命題審題教師聘書,以表達對命審題教師的感謝級肯定。頒獎完畢由市長致詞並主持啟動儀式,啟動儀式藉由市長與加昌國小自治小市長共同打開象徵喜閱網的大書,如同開展學生更廣闊的閱讀視野。最後由市長及教育局鄭新輝局長與學生共同體驗實境線上闖關,活動至此圓滿結束。 這套識字量檢測系統由高師大師資培育中心方金雅教授研發,並融入教育局建置的喜閱網線上闖關活動。本檢測系統可由學校人員協助學生進行一對一測試,測試完畢後可立即得出學生的識字量,並推薦學生適合其識字能力的書籍,方便其據以選書借閱。 而書籍分級作業則由專家學者及教師進行挑選後,依書籍難易程度分為十二等級,並分別以顏色來區分,再由命審題種子教師依照PIRLS題型命題,將題庫建置在線上闖關系統中。學生依其識字量檢測結果及建議選擇書籍進行閱讀後,再上網進行線上闖關,以了解自我學習理解之成效。 喜閱網(ireading.kh.edu.tw)建置的主要目的,是為了讓孩子找到適合自己的書來閱讀,藉由書籍難易的分級與孩子識字量的分析相配合,提高學生有效的閱讀經驗,讓孩子可以依自己的速度、能力逐步成長,滿足孩子具有個別差異的閱讀需求。高雄市「喜閱網」的特色包含:一、藉由識字量檢測,讓親師生了解學生目前的識字能力。二、藉由圖書分級,讓學生可依個別能力選讀適合自己閱讀的圖書。三、藉由線上闖關題庫(此題庫係由專業教師依國際閱讀評量PIRLS測驗的四層次問題模式所命題),有效引導孩子思考與理解。 市長強調,高雄市推動閱讀教育的具體成效,可總結為五點,包括:一、偏鄉與都會學生可獲得相同的學習資源;二、藉由閱讀評量網站,可有效刺激學生深化閱讀與識字量;三、教師閱讀素養(pirls)題型試題的研發,成績為全國之冠(共計792題);四、學校閱讀教育結合市立圖書館資源,發揮加乘效果;五、從幼兒園到高中職,建立完整的閱讀學習歷程。 市長表示,今天的發表只是個開端,教育局每年將持續推薦書籍,逐年增加閱讀書目及題庫,提供學生持續學習的閱讀資源。最後,市長感謝參與研發建置的團隊和工作人員,也希望小朋友們能踴躍上網闖關,養成終生閱讀的好習慣。 20140109喜閱網歡喜登場.doc 「喜閱網」.JPG