• 日期:113年03月29日
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南區美感社群共學在鳥松國中,展現學生豐富多元創意作品 教育部美感生活學習地圖實踐計畫南區學校社群 ,今天(26日)在鳥松國中舉行專業增能研討會,來自南台灣通過本學年度美感計畫審查,並獲得經費25-30萬元補助的7所學校共同參與。其中鳥松國中為南區社群種子召集學校,以作品「鳥語松埔閱青春」,彙整學生作品巧思,展現學生多元創意在地視角。 研討會由正修科技大學蔡獻友教授以「風華與傳承─在地美學的身體參與」為主題,引導出7所學校所處區域位置的豐厚人文地貌,接著各校分享學校的計畫執行與美學策略,然後由蔡教授與輔導委員李進士校長、張二文校長給予專業的回饋對話。 鳥松國中為南區社群種子召集學校,計畫名稱「鳥語松埔閱青春」,透過課程引導學生參與一系列美感實作,彙整學生作品巧思,打造出能表現學生創意、抒發心情展現自我,回應青春印記的空間場域。 圓富國中計畫名稱「家鄉記憶尋根─圓夢、藝遊、校園情」結合新住民與家鄉文化,規劃多元文化的藝術廊道,加深學生的文化認同與自信。鼓山區鼓山國小計畫名稱「哈瑪星町美的」以社區老屋為創作藍圖,增進學生空間規劃能力。 油廠國小計劃名稱「油槍小子ㄩㄝˋ油廠」由校園觀察帶領學生改造校園環境。廣興國小計畫名稱「種養一缸藍•染無限創思」,建構在地藍染的美學教室,營造新的藝術空間。 台南市土城國小計畫名稱「米羅●洋流@土城」打造閱讀、美感、在地特色融合的共學場域。台南市子龍國小計畫名稱「鳥窳花香」,鳥類生態與校園環境的相互影響,讓學生透過對話與學習,試著解決環境問題。 計畫的輔導委員福山國小李進士校長表示:「各校可以試著結合校訂課程,並讓學生著重在參與歷程,同中求異、異中求同」。龍肚國小張二文校長表示:「由生活周遭環境出發,讓校園留下美好的歷程紀錄」。 蔡獻友教授表示,美感計畫的精神是引導學生學習,要回應學生的需求與創意,空間的改造不單只是功能性的增加,美學課程的參與歷程才是重點。 鳥松國中校長張振義說,美感實踐計畫的主軸是以學生為主題,讓學生由實際參與實作中,深化美學素養與增強解決問題的能力。社群共學機制提供各校交流與反思對話的機會,今天研討會熱烈的討論分享,各校執行團隊都得到滿滿的收獲。 001參與學校合影.jpg 002 蔡獻友教授.jpg 003.jpg 004李進士校長指導.jpg 005鳥松國中為南區社群種子召集學校.jpg 006現場參觀學生實作1.jpg 鳥松國中學生作品1.jpg 鳥松國中學生作品2.jpg 鳥松國中學生模型創作1.jpg 鳥松國中學生模型創作2.jpg