【顯示全部圖片鏈結】 日期：113年04月24日 今日人次：7872 總人次：44534152

借鏡推動台灣民主化歷程與轉型正義課程，台灣人權教育課程研發團隊訪韓交流 因應108年新課綱高中社會領域「人權教育及轉型正義」主題，借鏡韓國人權教育推動，教育部與高雄市教育局共組「台韓人權教育課程研發團隊」，於本月19日赴韓進行7天訪問，主要成員包括高中公民、歷史與英文科老師，與韓國人權知名城市濟州、光州進行交流，將借鏡推動台灣民主化歷程與轉型正義課程。 此外，訪問團此行也專程到韓國濟州北村4.3紀念館，親自訪問了4.3遺族李尚彥館長。李尚彥館長說，4.3事件原是大家不願憶起的事情，直到2000年濟州4.3特別法施行後，此事才被公開談論，也逐漸拼湊出事件的真相，在日前70周年並擴大舉辦「慰靈祭」，讓更多人了解4.3事件的歷史，他期望台韓持續維繫互訪交流，不忘歷史慘痛教訓，從校園札根人權教育。 高雄市教育局致力推動人權教育，今年4月與韓國濟州道教育廳簽訂「人權教育交流備忘錄」，此次是首次以教師團隊為主進行交流。教育局長范巽綠期望此次首開台韓人權教育交流里程碑，世界都在看，瞭解人權是普世價值，在追求和平與人權的道路上，台灣與韓國一樣都有艱辛的歷程，希望透過課程的研發，推動人權教育代代傳遞，讓台灣每個國民都是接棒者，維繫世代子孫和平與幸福的未來。 課程研發團隊於本月(8月)19日抵達韓國，進行一連7天的訪問。行程包括首爾、濟州與光州等地，並與韓國著名人權學者金容沃教授(如03圖說明/前排左三、著黑衣者)會面；金容沃教授也從殖民史的觀點，談台韓兩國發展脈絡的不同，兩國對於日本的情感也截然不同。金容沃教授也認為台灣社會較能包容多元文化，也因為多元性，台灣未來的發展將更具優勢。 另金容沃教授也強調，自由是台灣最寶貴的資產，讓台灣人民的意見都能被聽見，擁有充分的言論自由與思想自由。他也給予台灣教師的期許與祝福，期勉教師從事教育能一本初衷，不忘人文精神與存有正義感。 訪問團一行人20日並與韓國春川教育大學教授、同時也是「歷史課的攻防戰」一書作者金正仁教授(如04圖說明/右一)進行座談；金正仁教授也表示台韓不但有同樣的人權事件，就連目前也同樣面對新一波的課程改革，她說寫書的目的，是要將韓國歷史教科書意識型態的爭議詳實記錄下來，讓老師教學時有清楚的脈絡。她認為歐洲民主制度屢屢產生危機同時，台台韓多元活潑的民主發展，更令人期待。 訪問團於21、22日也分別訪問濟州特別自治道教育廳、翰林女子中學、4.3和平基金會及北村4.3紀念館等地。濟州道教育廳特別由李碩文教育監接見，他表示濟州道教育廳目標，是要將4.3事件由地方推廣到全國、全世界，因為見證者已逐漸凋零，也讓悲劇不再重演，同時一起化解歧見凝聚共識，消解國家民族間的矛盾，這也是教育工作者的目標。」。其中訪問團教師們對於翰林女子中學於4.3教育週時，特別邀請遺族到校分享經驗，以及課程融入4.3事件相關議題的作法，留下頗為深刻的印象。 訪問團與4.3和平基金會梁祚勳理事長舉行座談時，梁祚勳理事長指出基金會與教育廳合作， 1年培訓1,000名教師瞭解濟州4.3歷史，同時招募外國大學生與韓國高、國中生舉辦人權教育營，並以舉辦多元的藝文活動深化人權教育；訪問團成員也特別參觀今年才開幕的4.3和平教育中心，館內特別從兒童的觀點出發、設計互動式的體驗教材，量身打造符合兒童心智發展的學習模式，讓人權教育從小扎根。 01台灣人權教育課程研發團隊訪韓交流.jpg 02台灣人權教育課程研發團隊訪韓交流.jpg 03韓國著名人權學者金容沃教授(左三、著黑衣者).jpg 04韓國春川教育大學教授金正仁(右一).jpg 05台灣人權教育課程研發團隊訪韓交流.jpg