• 日期:107年07月22日
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高雄市教育局率先航進新南向,國際教育藍圖再築馬來西亞交流平台 高雄市政府教育局自2016年8月率全國之先,以「語言扎根」、「文化認識」與「產業培育人才」等三大主軸,首發新南向越南教育參訪,積極建構與新南向國家交流平台,具體建立雙邊實質交流。今年新南向平台建構延伸至馬來西亞,於今天(4日)邀請教育部國際與兩岸教育司朱多銘教育副參事,就馬來西亞國情與教育進行豐富詳實講座。 朱多銘教育副參事說,馬來西亞以華語作為主要教學媒介的「獨立中學」,在近8千位高中生畢業中,有近六成選擇來臺灣升學;此外,全國排名居首的馬來西亞大學,校長並非是由學術界學者擔任,是由專業經理人掌理,可看出馬來西亞教育走向開放與多元,或可提供台灣最近頗為知名的台灣大學校長風波案參考;由此可見,馬來西亞在教育發展上值得台灣更進一步交流互,朱多銘教育副參事鼓勵高雄要率先跨出一大步。 朱多銘教育副參事就多年駐派在馬來西亞期間的經驗,豐富的介紹了馬來西亞的多元文化、宗教節慶、以及馬來西亞華文教育現況的分析,也針對臺馬雙邊高等教育學制的接軌進行詳細的解說;高雄市教育局今年將新南向交流觸角延伸至馬來西亞,講座內容提供不少寶貴建議,有助於開啓高雄與馬來西亞包括教育等各項互動交流。 范巽綠局長表示,教育局積極南進新南向國家,扮演將高雄打造「為未來培育人才」基地的重要角色。同時努力與東南亞國家建立雙向交流平台,在2016、2017年分別與越南、印尼搭建合作平台奠基,與2國簽訂合作備忘錄達成實質合作基礎。 教育局推動新南向教育,創下多項全國之先,包括與越南外交部合作培訓28名語言菁英師資,越南外交部並致贈越南語教學補充教材計300冊、全國首次大規模台越22所國高中學校簽署合作架構、首次在高雄市愛河畔辦理越南中秋節星星燈活動與越南國慶演唱會在高雄、暑期選拔出本市12位高中職學生赴越南進行新南向種子越南職場體驗計畫、越方補助本市40位新二代學生回鄉進行溯根學習等活動,除了讓各校建立實質交流,並帶入多國文化活動體驗,讓高雄成為豐富多元的國際城市。 除此之外,也促成多次城市外交,包含2016全球港灣城市論壇越南官員赴高雄對高雄越南語教學大讚、2017年9月印尼教育參訪團促成印尼日惹市長及教育廳長訪問本市成功於生態盛典時推銷高雄市綠生交通成果、2018年越南蓄臻省省長與教育廳長訪問高雄技職教育、印尼泗水與雅加達兩間台灣學校與高雄教育局簽訂合作備忘錄、高雄市獨具的亞洲學生交流計畫(ASEP),2017年越南來訪校數達到6校105名師生,印尼則達9校111名師生參與,開展一連串的校際交流等,展現城市交流成果並提供高雄學子更多的國際交流經驗。 此外,馬來西亞具多元族群融入特色與臺灣極為相似,來臺留學人數為亞洲國家最多,106學年度達1萬7,207人來臺,高雄市的馬來西亞大專學生則有1,306人,且人數仍持續成長,是厚植南向政策,發展夥伴關係的重要資源,也是「產業培育人才」重要利基。 范巽綠局長說,高雄市推動新南向教育政策,即教育局架構新南向教育平台在先,後續校園參與推動,提供國際互訪交流契機,進而擴大延續民間參與,以持續累積展現新南向教育政策成果。 此外,教育局於去年(2017年)5月即陸續在大寮國際學園辦理馬來西亞文化月,今年6月所辦理的穆斯林文化月-慶祝開齋節,也是馬來西亞的重要節慶。持續透過辦理東南亞文化體驗活動、國際交流、新住民語言競賽、師資培訓等,為高雄市新住民二代打造完善與充實的學習環境,協助新住民二代成為新南向頂尖人才,以實質作為培育高雄學子成為「新世代人才」。 06朱多銘教育副參事(前排右六).JPG 03教育部國際與兩岸教育司朱多銘教育副參事鼓勵教育局教育交流率先跨進新南向馬來西亞 (9).JPG 04 (2).JPG 04朱多銘教育副參事(前排右六).JPG