• 日期:107年11月19日
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大手攜小手共研地方樂,高大結合國昌國中進行後勁溪人文研究 同屬於後勁溪下游的兩所學校高雄大學與國昌國中,在「認識後勁溪就是認識整個北高雄」的理念下,發起「高大領航、『溪』望國昌的走讀後勁溪計畫」,兩校師生利用每週六上午的時間進行戶外與室內走踏研究,以「行腳就像在研讀歷史」一樣的心情,開啟國中生的地方人文研究之路。 國昌國中校長王東進表示,走讀後勁溪計畫為期六週,首週登場的活動為由後勁溪流域文史巡禮,由後勁文物館長林勝童老師與地方誌文史工作者李淑芳老師,帶領同學們共同走訪民國44年截流取直前舊河道旁的清水巖,作為溪灌溉水的援中港圳的興中冶水閘門,及南北後勁溪交會的益群橋,以及日據時代作為做抽水站,供應此區水源的水龍頭遺趾。 末來五週的課程,還有書寫一條河有幾種可能?後勁溪的水利工程與污染防治、後勁溪沿岸工程設施介紹,將分別邀請高雄大學童士恆教務長、甯蜀光總務長、何資宜教授講授,而高大與國昌學生採分組配對方式,大手攜小手,共同完成報告並發表。而這些以第一手收集撰寫的發表成果,則會以數位典藏方式,分類建置在國昌國中的河流圖書館內,供校內外借閱瀏覽,無償使用。 計畫主持人,高大通識識教育中心教授陳靜儀表示,參與計畫的高大學生將是講師、也是學員的角色,可發展出「親河」、「近河」、「知河」、「愛河」的人文素養與環境關懷,並將此經驗複製,帶回家鄉,創造與社區共榮永續的發展策略。而國昌學生則成為日後辦理「走讀後勁溪」的領航員及活動行銷者,將家人帶出來參與活動,喚醒在地居民認識這片土地,進而產生認同。 王東進校長也指出,希望國昌的孩子們能親自走讀家鄉溪流,用感官與筆觸去探訪記錄這條在地河圳的前世今生,美麗哀愁,而這群全程參與課程的同學,未來會培育為種子解說員,作為「走讀後勁溪」活動的領航員,以符應十二年國教所揭橥的在地關懷素養與實踐行動力。 180508大手攜小手共研地方樂 高大結合國昌國中進行後勁溪人文研究1.jpg 180508大手攜小手共研地方樂 高大結合國昌國中進行後勁溪人文研究11.jpg 180508大手攜小手共研地方樂 高大結合國昌國中進行後勁溪人文研究3.jpg 180508大手攜小手共研地方樂 高大結合國昌國中進行後勁溪人文研究22.jpg