• 日期:106年12月12日
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高雄市教育局海洋教育教案甄選 國中小29件作品獲獎受表揚 為鼓勵教師編製多元創意海洋教育教案,高雄市教育局於今年舉行海洋教育教案甄選,共有國高中、小34件教案參與,有29件作品獲獎;其中蚵寮國小團隊編寫的「蚵寮之消失黃金灘」,結合數學運算與推理,帶領學生認識家鄉蚵寮海岸線退縮侵蝕地形,提出因應減災思維,榮獲國小組第一名,於今天(5日)局務會議上接受教育局長范巽綠表揚獲獎團隊並頒發獎狀。 高雄市教育局今年首次舉行海洋教育教案甄選活動,除了提升海洋教育課程品質,活化教學與提高學生學習興趣,並經由教育場域的教學,促進各校海洋教育課程豐富與實用,更具在地特色,從校園培養出優秀的海洋公民。 此外,教育局也藉此積極建置海洋教育教師人才庫、鼓勵教師編撰海洋教育創新教案,未來由海洋教育資源平台建置,達到教學相長,吸引優秀教師投入海洋教育行列。 今年榮獲國小組第一名「蚵寮之消失黃金灘」,由蚵寮國小教師陳玉霖編製,內容理念為帶領學生認識家鄉蚵寮地區海岸線屬於退縮侵蝕地形,了解形成的原因探討與地形變遷。過程結合數學運算與推理,鳥瞰蚵寮地區的地理環境,受人為設施所帶來的影響,讓師生瞭解蚵寮地區的潛在危機,同時提出因應與減災思維。 高中組第一名的作品,來自瑞祥高級中學洪梅珍老師的「濤花記事-海洋文學介紹與寫作」,從聽覺藝術引起動機,聆聽來自大海「鯨靈的聲音」,並以有關海洋議題的流行音樂MV融入教學,讓學生從中找出不合理處,加強正確海洋保護概念。同時也向學生介紹台灣海洋文學的創作現況,簡介廖鴻基、夏曼‧藍波安、劉克襄、汪啟疆、余光中等詩文作家的作品,開啟學生對海洋風情的寬廣想像。 今年國中組由「與海共生共存」、「World Oceans Day」兩項作品並列第二名。其中「與海共生共存」是蚵寮國中蔡泳邑老師,有感於台灣每年發生學生溺斃的事件頻傳,因此編寫此教案,希望學生不論河、溪、湖、潭或海洋都能去深入瞭解其特性,進而親水、愛水、戲水而不溺水,察覺避開危險海域,並以正確的親水常識、戲水技能從事水上活動。 「World Oceans Day」是彌陀國中楊茵綺老師以英語課文為教學內容,融入海洋教育,並佐以Kahoot(供教師製作課堂多項選擇題問答遊戲,讓學生從刺激的限時問答遊戲中愉快學習,同時教師可收集相關數據供教學之用)即時反饋系統平台,在課堂進行限時問答遊戲,讓學生在輕鬆愉快的氛圍認識世界海洋日,學習有關海洋的背景知識,對海洋教育產生愛海、親海的意識。 范巽綠局長表示,海洋教育教案甄選也鼓勵國中、小教師組成教師專業發展團隊積極參與,讓教師以學習者的角度,思考如何引導學生認識家鄉海洋、親近海洋,以激發學生對於海洋的關懷,轉化為海洋的保育行動,教育局將持續進行推動,帶動海洋首都高雄的海洋教育發展。 01.jpg 02.jpg 03.jpg