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高雄市教育局營造台日教育交流互動平台, 2017國際教育論壇(2日)中山大學登場 2017國際教育論壇─日本高中小教育改革動向研討交流會,於今天(2日)在中山大學國研大樓光中廳舉行,邀請日本中央大學、東京外國語大學與東海大學等知名教授擔任講座,議題探討台日2國有關高中小現況與多面向教育改革等,吸引南部七縣市三級學校300位校長與教師與會,現場互動交流熱絡。 擔任此次制度改革講題的東京外國語大學院岡田昭人教授,同時也是暢銷書「牛津人的30堂獨立思考與精準表達課」以及「未來你是誰:牛津大學的6堂領導課」的作者,有不少教師在課堂上曾引用過岡田教授的書籍,對面對人生未來挑戰與競爭時思維有很大助益,深入淺出的描寫,也深獲學生喜愛。 日本中央大學文學部眞鍋倫子教授,現場也表示教育是百年樹人,鼓勵現場教育人員要引以為榮;她說,未來世界所有工作,至少有一半會消失,最可能是被機器人取代,但不變的是教育工作,尤其是國小老師絕對不會被取代,因為是一份要對孩子付出愛心與關懷的工作,所以未來的行業剩下的會是國小老師。 2017國際教育論壇由高雄市政府教育局、台北駐日經濟文化代表處與台南市政府教育局共同主辦;邀請台北駐日經濟文化代表處推薦的日本東海大學教養學部國際學科準教授小山晶子、中央大學文學部教授眞鍋倫子與東京外國語大學院教授岡田昭人與會,從日本即將推動「2020年學習指導要領修訂及教育制度改革」議題,與現場參與者互動交流與探討。 擔任與談人的高雄市教育局長范巽綠表示,高雄市與日本互動交流頻繁,無論是高中職或國中小,在學校經營與學生學習上,都有非常緊密的連結。日本教育改革著重透過課程改革來達成目的,反映在「學習指導要領」的修訂,其中重點於增加授課節數,強調傳統文化等,以達到培養資質能力的目的;藉由此次2017國際教育論壇,能讓國內提早瞭解鄰近日本,有關即將實施的「2020年學習指導要領修訂及教育制度改革」內容與做法,借鏡國內新課綱的推動。 為打造國際城市的意象,讓2020年即將在東京舉辦的奧運走向國際化,日本「2020年學習指導要領修訂及教育制度改革」亦強調英語學習的重要性,藉由課程的發展與檢定測驗的同步進行,強化日本學生的英語能力;同時依照學習階段列出學習表現進程,目的希望學生廣泛使用英語,展現出日本歷史與文化,讓日本特色藉由英語傳播走向國際化。 此外,教育論壇也針對「國中小學生生涯教育的現狀」與「日本教育因應國際學生的規劃作為」等議題,關注因應地球村的時代來臨,國際化成為教育新趨勢,如何為國際學生規劃完備的教育資源與學習扶助,讓使用不同母語、不同文化的孩子,在教育體制中適所發展,成為國家新助力等議題進行交流。 范巽綠局長表示,台灣的新住民人數與日俱增,已形成台灣重要競爭力,高雄市新南向國家新住民人數為15,633人,位居全國第二,加上地理位置上的優勢,未來將有機會吸引更多國際學子就學。另在新課綱中,特別將新住民語言(越南、印尼等),列為國小必修課程,除了延續新二代對自身語言文化的熟悉與認同外,更提供台灣學生學習第二外國語的機會,讓語言學習更為多元化。 中山大學陳英忠副校長也表示,大學為高等教育學府,但教育是需要從小紮根,才能在大學期間開花結果,展現出學習綜合能力;藉由此次的研討會,瞭解基礎教育現場正在關注的議題,再回到大學端師培課程的規劃上通盤考量,從師培階段就養成深具國際力與學習力的未來教師,翻轉課堂的學習風景。 此次2017國際教育論壇,高雄市教育局范巽綠局長、王進焱副局長與黃盟惠副局長,皆擔任場次的論壇與談人;另與中山大學教育研究所周佩儀所長、洪瑞兒教授、日本研究中心林文程主任、臺北駐日經濟文化代表處教育組林世英組長等,以教育實務觀點與角度,帶領南部各地區三級校長與教師們,與日籍教授們就多面向台日教育與改革,進行一天半的熱絡交流。 001.JPG 002.JPG 003.JPG 004.JPG 005.JPG 006.JPG